Reflexión módulo 7

En este módulo discutimos sobre la implementación de la tecnología en el aula y el desarroloo del aprendizaje a partir de proyectos.

reflexión módulo 6

En este módulo revisamos los puntos débiles y fuertes de las hrramientas de colaboración en línea.

reflexión módulo 5

En este módulo conocimos cómo se utilizan las matrices de valoración, las guías de puntuación y la lista de cotejo para evaluar el contenido y aprendizaje durante todo el proyecto.

SOBRE EL FINAL

Hola a todos/as:
Queremos agradecerles su generosidad, excelente disposición, calidez......
Ha sido una experiencia muy enriquecedora para ambas.
Mucha suerte!!!!
Cariños.
Laura y Ana

COMENTARIO OPTATIVO MÓDULO 4: PLAN DE ACCIÓN

Trabajar con este módulo fue muy interesante y enriquecedor tanto desde el punto de vista del docente como del alumno, puesto que desde el docente o educador cumpla la función que cumpla es muy útil al momento de compartir nuevos recursos tecnológicos en las presentaciones de las planificaciones, unidades didácticas, proyectos, etc.
Desde nuestro grupo fue novedoso y debimos sortear varios desafíos al momento de incorporar multimedia, hipervínculos y presentaciones con imágenes y sonidos.

Carina Rolhaiser - Marisa Gatti - Viviana Casadey

Inmigrantes digitales vs. nativos digitales. Nuevos alfabetismos.

Un muy interesante artículo que, además, proporciona una serie de links igualmente interesantes.

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/inmigrantes-digitales-vs-nativos-digitales.php

Murió el historiador Félix Luna

Tenía 84 años y en el último tiempo peleó contra una larga enfermedad. "Falucho" como lo conocían sus amigos, fue autor, entre otras obras, de "Breve historia de los argentinos". Además, fundó y dirigió la revista "Todo es historia".

Para leer la última entrevista publicada en "Ñ":

http://www.revistaenie.clarin.com/notas/2009/04/18/_-01900210.htm

Reflexiones Módulo 9

Nos resultó muy interesante este módulo, ya que Excel es una herramienta que no utilizamos habitualmente y, aunque se nos plantearon algunos desafíos, pudimos salir adelante.
En la práctica, nos llevaría mucho tiempo implementarla cuando tenemos muchos cursos que cargar, aunque sería una manera mas organizada de llevar las calificaciones de los alumnos. Aunque las notas no se promedian, es importante saber utilizar este recurso.

Raquel, Rebeca y Silvina

Muere a los 100 años Lévi-Strauss, padre de la antropología moderna

http://www.elmundo.es/elmundo/2009/11/03/ciencia/1257266372.html

REFLEXIÓN MÓDULO 8

Multimedia:

• ¿Cómo podría este recurso aumentar la productividad en el aula?
• ¿Cómo podría utilizar internet, los procesadores de texto, los programas multimedia y otros recursos tecnológicos para mejorar la comunicación con colegas, padres y otros miembros de la comunidad?

ACTIVIDADES DE CARÁCTER OBLIGATORIO.

Hola, les recuerdo cuáles son las actividades que deben presentar para la evaluación del Curso:

• EVALUACIÓN ESCRITA (Módulo 5.7)
• PLAN SEMANAL DE CONTRNIDOS (Módulo 6.5)
• ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES (boletín informativo, lámina, etc.)
• PRESENTACIÓN DE UN TEMA (Módulo 7, multimedia, al menos 6 diapositivas)
• EL PLAN DE ACCIÓN EN MULTIMEDIA (traten de utilizar la mayor cantidad de recursos del software).
• ACTIVIDAD REQUERIDA CON HOJA DE CÁLCULO (lo que trabajaron con Laura en Excel)

Gracias.

Nos vemos en miércoles 04/11 a las 18:00.

Cariños.

Dejo también la reflexión para el Módulo.

Módulo 5

Este Módulo me resultó interesante ya que descubrí muchas cosas del procesador de texto que no conocía. En el módulo 6, me resultó interesante el boletín informativo, para que los padres tengan en cuenta los avances de sus hijos en la escuela, de forma clara y detallada. Para realizar estas actividades necesito una PC completa.

Módulo 4

Plan de Acción : Dabove Gustavo

Es importante el plan de acción porque al definir un objetivo por escrito, de alguna manera nos comprometemos en mayor grado, además de que pueda surgir la posibilidad de compartirlo con otros docentes para enriquecer la enseñanza

Al incorporar e intensificar el uso de Internet en la enseñanza, los alumnos se verán atraídos por un entorno moderno y lograran mejores resultados educativos.

Un regalito para el alma ... ... "SOMETHING", George Harrison

Reflexiones sobre el Modulo 9

Reflexiones sobre el Módulo 9

En el módulo 9 estuvimos trabajando en Excel, también llamado hoja de cálculo, estuvimos haciendo las siguientes actividades:
Exploramos el programa de hoja de cálculo
Realizamos las actividades propuestas, ingresando el registro de calificaciones
Usamos la Guía de Ayuda
Aplicamos formulas, formatos, ediciones
Reflexionamos sobre las prácticas docente

El planifique del módulo 10-9, es muy conveniente, ya que nos permite visualizar la situación de cada alumno con sus dificultades o fortalezas.
En cuanto a los gráficos, me parece muy interesante, especialmente la construcción de un pictograma. Se hace más interesante su análisis.

Profesoras:
Ledesma, Norma
Almada, Claudia
Romaniello, Zulma

Actividad extra clase Módulo 5 Marchetti Liboa

El ciclo Planifique, Haga, Revise y Comparta nos resultó de muxha utilidad y pensamos que lo podríamos incorporar con nuestros alumnos ya que es una manera de guiarlos en la realización de las actividades y que se sientan más seguros.
De las actividades optativas del Módulo 6 elegimos para mostrar la producción de nuestros alumnos el Boletín Informativo, ya que de esta manera trasciende fuera del aula y podría resultar superador.
También la Lámina porque permite reflejar distintos momentos de situaciones áulicas y que se visualice constantemente lo producido, logrando mayor fijación.
Lo necesario para estas actividades es el procesador de textos, una impresora y obviamente papel para imprimir.

Reflexiones sobre el módulo 9

En el módulo 9 identificamos los recursos que nos brinda la guía de ayuda para utilizarlos en la confección de tablas de excel, las cuales ya había utilizado pero sin aplicar diversas opciones que no conocía. Realmente es un programa muy completo.

Comentario Mòdulo 9

Trabajando en este mòdulo descubrimos las habilidades necesarias para el uso de una hoja de calculo e identificamos algunos de los recursos que nos facilita este programa.
No sòlo nos ayuda a organizar y tabular nuestros datos sino que nos permite emplear fòrmulas aplicandas a cada necesidad(suma; resta; promedio; etc.) y asì agilizar nuestra tarea aùlica.

Nuestros Logros fueron:
*Tratar de organizar la informaciòn
*Seleccionar celdas; filas y columnas
*Insertar columnas; ajustar su tamaño

Reflexiones sobre el módulo 4 - Plan de Acción Marcheti -Liboa

El plan de acción nos resultó de suma importancia, ya que nos permitió detenernos y rever nuestas propias prácticas docentes.

Incorporamos nuevas tecnologías para la enseñanza de la Microeconomía de modo tal que el aprendizaje sea más atractivo y se logren mejores resultados.

Tal vez, se necesiteremos más tiempo que si lo hacemos de la manera tradicional, pero si se logran mejores resultados, vale la pena intentarlo.

Todos los componentes resultaron útiles, sólo que habría que agregar una introducción detallando las características del grupo y de la escuela y la carga horaria semanal para la asignatura.

Comentario Mòdulo 3-4 Y 5

Módulo 3:
Resumen
Paso 1: ¿Cuáles fueron los logros en este módulo?
ü Comprendimos que hay que incentivar a nuestros alumnos para que desarrollen un pensamiento crítico y creativo.
ü Orientar los contenidos hacia metas significativas para nuestros alumnos.
ü Establecer un ambiente agradable en la clase.
Paso 2: ¿Cuáles son los puntos clave abarcados en este módulo?
ü Pensamiento crítico, creativo.
ü Metacognición.
ü Aprendizaje significativo.
ü Resolución de problemas.



Módulo 4
Paso 1: ¿Cuáles son los puntos clave considerados en este módulo?
ü Qué es un plan acción.
ü Por qué son necesarios.
ü Qué se debe incluir.
Paso 2: ¿Qué logró en este módulo?
ü Comprendimos cuál es la diferencia entre un plan de acción y una planificación tradicional.
ü Bosquejar un plan de acción para llevar en práctica en nuestra área.
Módulo 5
Paso: ¿Cuáles fueron sus logros en este módulo?
ü Conocimos las habilidades necesarias para utilizar el procesador de texto.
ü Identificamos los recursos del procesador de texto.
ü Realizar un trabajo utilizándolo.
Paso 2: ¿Cuáles son los puntos clave abarcados en este módulo?
ü Procesador de texto.
ü Recursos.