Módulo 5
Actividad 3
Paso 2
Nos gustaría aprender en el procesador de textos:
Crear un índice, hipervínculos.
10 – Usar funciones predeterminadas y avanzadas.
8 - Trabajar con diagramas y gráficos.
Marcas, mapa de documento.
Formato - Tema, Marcos
12– Crear páginas web.
Área de trabajo compartida.
Herramienta - Macro.
Publicado por Marchetti y Liboa
viernes, 9 de octubre de 2009
Actividades Módulo 5
- Módulo 5
Actividad 2
Habilidades necesarias para utilizar el procesador de textos
Manipulación del teclado.
Darle formato al texto.
Configuración de la página.
Inserción de tablas.
Corrector ortográfico.
Utilización de herramientas de la barra de dibujo (cuadros de textos, inserción de imágenes)
Utilización de los comandos “Copiar y Pegar”, “Buscar y Reemplazar”.
Numeración y viñetas.
Vista preliminar.
Darle nombre a un archivo. Cambiarlo.
Recuperar archivos.
Imprimir.
Encolumnar.
Diferencia entre la escritura en papel y la escritura en la computadora
Se puede alterar (cambiar el formato, borrar, etc.) el documento sin desprolijidades.
A través de la utilización de los comandos Copiar y Pegar, se ahorra tiempo en la repetición de textos.
Imprimir varias hojas.
La utilización del procesador de textos se pueden realizar diferentes actividades:
Presentar informes, planificaciones, evaluaciones, textos bajados de Internet (mejorados)
Confeccionar redes conceptuales.
Hacer carátulas.
ACTIVIDAD 2: Habilidades necesarias para utilizar el procesador de texto
Habilidades
- Utilizar y manipular el teclado
- formatear un texto
- Formatear la fuente
- Editar un texto (copiar, pegar, cortar...)
- Alinear textos
- Resaltar textos
- Agregar tablas
- Formatear tablas
Diferencias
La escritura en papel, no nos permite hacer las funciones anteriores, por lo tanto es más lento, menos operativo, no nos permite corregir, formatear, etc. . Es monótona.
La escritura en computadora es ágil, dinámica, nos permite corregir, diagramar, crear, formatear el texto, trabajar con tablas, imágenes, link; por lo tanto el texto es más atractivo. Nos permite ahorrar tiempo y esfuerzo.
Actividades
Se puede utilizar para múltiples aplicaciones, desde escribir un texto hasta editar imágenes, redactar informes, cartas, notificaciones, guías de estudios, evaluaciones, etc.
Profesores:
Zulma Romaniello, Claudia Almada y Norma Ledesma
Explorando el procesador de texto
Actividad 2:
*Las habilidades que aprendì con el procesador de texto fueron:Copiar, pegar,cortar, insertar imàgenes, alinear el texto,corregir errores ortogràficos, etc.
*Las diferencias màs importantes entre la escritura en papel y la escritura en pc son : mejor calidad de presentaciòn, rapidez, posibilidad de correccìon de errores, etc.
*Utilizarìa el procesador de texto para elaborar evaluciones, guìas de trabajo, material simplificado para la comprensiòn del alumno.
martes, 6 de octubre de 2009
Reflexione sobre el modulo 2
ACTIVIDAD EXTRA-CLASE: REFLEXIONE SOBRE EL MÓDULO 2
ALUMNOS: ROLHAISER, Carina
ALGARBE, Patricia
CASADEY, Viviana
GATTI, Marisa
DEQUELLI, Carlos
¿De qué manera podría utilizar la tecnología, en este caso la computadora, para comunicarse, resolver problemas y recopilar, organizar y compartir información en su clase?
Mediante el uso de la computadora podemos no solo obtener y almacenar información, sino comunicarnos y así compartir dicha información con alguien que este trabajando en un lugar remoto. Para esto podemos crear blogs donde nuestros alumnos puedan “publicar” sus tareas y nosotros podamos visarlas desde nuestra casa o cualquier lugar donde nos encontremos. Y además orientarlos a buscar la información correcta y no perderse en la inmensa telaraña que provee la red, facilitándoles de este modo la adquisición del conocimiento.
¿Qué recursos específicos de Internet podría utilizar para mejorar su productividad y sus prácticas profesionales? ¿Cómo piensa utilizar dichos recursos?
Teniendo en cuenta que tenemos alumnos a los que podemos motivar, a través de lo visual, la utilización de imágenes de cualquier índole nos resultará no solo interesante, sino básico como punto de partida en la utilización de Internet. Como así también el poder utilizar todos los otros recursos de comunicación que Internet nos brinda (correo electrónico, blogs, etc.) los que nos permite mantenernos en contacto aún cuando no podamos encontrarnos personalmente.
ALUMNOS: ROLHAISER, Carina
ALGARBE, Patricia
CASADEY, Viviana
GATTI, Marisa
DEQUELLI, Carlos
¿De qué manera podría utilizar la tecnología, en este caso la computadora, para comunicarse, resolver problemas y recopilar, organizar y compartir información en su clase?
Mediante el uso de la computadora podemos no solo obtener y almacenar información, sino comunicarnos y así compartir dicha información con alguien que este trabajando en un lugar remoto. Para esto podemos crear blogs donde nuestros alumnos puedan “publicar” sus tareas y nosotros podamos visarlas desde nuestra casa o cualquier lugar donde nos encontremos. Y además orientarlos a buscar la información correcta y no perderse en la inmensa telaraña que provee la red, facilitándoles de este modo la adquisición del conocimiento.
¿Qué recursos específicos de Internet podría utilizar para mejorar su productividad y sus prácticas profesionales? ¿Cómo piensa utilizar dichos recursos?
Teniendo en cuenta que tenemos alumnos a los que podemos motivar, a través de lo visual, la utilización de imágenes de cualquier índole nos resultará no solo interesante, sino básico como punto de partida en la utilización de Internet. Como así también el poder utilizar todos los otros recursos de comunicación que Internet nos brinda (correo electrónico, blogs, etc.) los que nos permite mantenernos en contacto aún cuando no podamos encontrarnos personalmente.
Reflexiones sobre el módulo 2
Actividad extra clase: Reflexiones sobre el Módulo 2
La tecnología podemos utilizarla de varias maneras:
a) Creando un blog en el cual los alumnos podrían acceder a las actividades, resolverlas y a través de comentarios realizar las correcciones.
b) Sugerir páginas y videos para la búsqueda de información para la presentación de trabajos.
c) Presentar redes o mapas conceptuales con links de acceso para ampliar la información.
d) Presentar trabajos finales en PowerPoint o en otros programas multimediales.
e) Presentación de imágenes para reforzar contenidos o como disparador de temas.
Recursos específicos de Internet para mejorar las prácticas profesionales.
a) Buscadores de información de manera guiada.
b) Correo electrónico y blogs para la comunicación entre docentes y docentes y alumnos, enviando trabajos, sugerir modificaciones, correcciones y devoluciones.
c) Registrarse en páginas de actualidad para leer artículos y hacer comentarios.
d) Redes sociales para compartir experiencias.
Prof. Betiana Marchetti y Raquel Liboa
La tecnología podemos utilizarla de varias maneras:
a) Creando un blog en el cual los alumnos podrían acceder a las actividades, resolverlas y a través de comentarios realizar las correcciones.
b) Sugerir páginas y videos para la búsqueda de información para la presentación de trabajos.
c) Presentar redes o mapas conceptuales con links de acceso para ampliar la información.
d) Presentar trabajos finales en PowerPoint o en otros programas multimediales.
e) Presentación de imágenes para reforzar contenidos o como disparador de temas.
Recursos específicos de Internet para mejorar las prácticas profesionales.
a) Buscadores de información de manera guiada.
b) Correo electrónico y blogs para la comunicación entre docentes y docentes y alumnos, enviando trabajos, sugerir modificaciones, correcciones y devoluciones.
c) Registrarse en páginas de actualidad para leer artículos y hacer comentarios.
d) Redes sociales para compartir experiencias.
Prof. Betiana Marchetti y Raquel Liboa
ACTIVIDAD EXTRA-CLASE: Reflexiones sobre el Módulo 2
1) Una alternativa que puede darse, sería la creación de un blog en el que se podrá interactuar con los alumnos, planificar actividades, sugerencias para ampliar contenidos que a los alumnos les resulte interesantes y creemos que podría ser un disparador para fomentar en el alumno nuevas inquietudes y aggiornarnos a través de ellos en el uso de las Nuevas Tecnologías.
2) Utilizaríamos Internet para profundizar investigaciones en temas de actualidad, buscar actividades amenas para el desarrollo de contenidos y navegar por páginas que se compartirán en clase. Podríamos realizar Web quest para guiar a nuestros alumnos en la búsqueda de información provechosa, para la profundización en el aprendizaje de los contenidos enseñados.
Rebeca, Raquel y Silvina
1) Una alternativa que puede darse, sería la creación de un blog en el que se podrá interactuar con los alumnos, planificar actividades, sugerencias para ampliar contenidos que a los alumnos les resulte interesantes y creemos que podría ser un disparador para fomentar en el alumno nuevas inquietudes y aggiornarnos a través de ellos en el uso de las Nuevas Tecnologías.
2) Utilizaríamos Internet para profundizar investigaciones en temas de actualidad, buscar actividades amenas para el desarrollo de contenidos y navegar por páginas que se compartirán en clase. Podríamos realizar Web quest para guiar a nuestros alumnos en la búsqueda de información provechosa, para la profundización en el aprendizaje de los contenidos enseñados.
Rebeca, Raquel y Silvina
Janina y Gustavo comentan:
Podrìamos utilizarla, empleando los diferentes programas en beneficio del alumno optimizando calidad de trabajo y tiempo, por ejemplo con la creaciòn de un blog en donde el docente puede tener nociòn de los contenidos que han adquirido los alumnos y actuar en consecuencia.Otros recursos específicos de internet que se pueden utilizar son: Buscadores(ofreciendo al alumno palabras clave para direccionar la busqueda),redes sociales y mails(para compartir la informaciòn), etc.
Reflexiones sobre el modulo 2
2-1 Crear una página en donde se pueda subir información, actividades, pautas de trabajo, entre otros, para que los alumnos en cualquier momento puedan acceder a ella para que le sirva como medio de comunicación, para con el docente y sus pares.
2-2 Para mejorar la productividad y las prácticas profesioales, podríamos utilizar de Internet, dibujos, gráficos, fotografías, imágenes, páginas Web, videos, que contegan información relevante.
Se utilizarán através de una página que se crearía previamente para utilizarla como herramienta e el proceso enseñanza-aprendizaje
Profesoras: Claudia Almada y Norma Ledesma
2-2 Para mejorar la productividad y las prácticas profesioales, podríamos utilizar de Internet, dibujos, gráficos, fotografías, imágenes, páginas Web, videos, que contegan información relevante.
Se utilizarán através de una página que se crearía previamente para utilizarla como herramienta e el proceso enseñanza-aprendizaje
Profesoras: Claudia Almada y Norma Ledesma
lunes, 5 de octubre de 2009
Tecnolotic, una red social que apoya a docentes y alumnos en el uso de las TIC
Este es el enlace al sitio, muy interesante, por cierto:
http://tecnolotic.ning.com/
Pueden también registrarse como usuarios.
Saludos.
Ana
http://tecnolotic.ning.com/
Pueden también registrarse como usuarios.
Saludos.
Ana
Hola a todos/as:
Por favor, quienes no hayan recibido el material con los criterios para evalúar páginas web, por favor, escriban a mi casilla de Gmail, así se los envío. Se las recuerdo:
gonzalezana67@gmail.com
Gracias.
Saludos.
Ana
gonzalezana67@gmail.com
Gracias.
Saludos.
Ana
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